IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA METODOLOGIA DE ENSEÑANZA

Hay muchos docentes que son reacios al uso de las nuevas formas de comunicación, es por ello que se genera un obstáculo en cuanto deben aplicar sus conocimientos y poder ensamblarlo con las nuevas tecnologías, el hecho de mandar a buscar información a los chicos en internet, con eso no basta para decir que estamos usando nuevas tecnologías, la pregunta es como el docente está usando la tecnología, el hecho también se ve reflejado en la forma  de usar la calculadora, muchos docentes no la dejan usar, porque según ellos se desvirtúa  lo que se quiere aprender, pero en realidad hay actividades para trabajar con la calculadora que es preciso reflotar como es el hecho de saber cuántos números tiene que tener el cociente de acuerdo al dividendo.  El alumno debe darle un sentido al uso de la tecnología.  Siempre existirá un proceso básico de aprendizaje en todos los contenidos, pero luego el alumno descubre con las tecnologías, que esos elementos tienen un sinnúmero de aplicaciones, gracias a las tecnologías.

 Hay que tener claro que el profesor no debe usar la tecnología por el solo hecho de una necesidad. Cuando la usa debe pensar en el "impacto" que la tecnología va a producir en el alumno/a. Por ejemplo si el profesor de historia, en vez de hacer que el alumno/a lea sobre un determinado hecho histórico, le muestra un video o una película del hecho, se podría ver como una innovación, pero hay que analizar el impacto:

·         disminuye el hábito de la lectura

·          el alumno necesitará un mayor grado de atención, para resolver un posible cuestionario de las preguntas sobre el hecho.

·         el alumno/a, necesitará un grado mayor de reflexión, pues tendrá que desarrollar sus ideas. Y ya no las que están en el texto, pues no hay desde donde copiar los párrafos.

·         el impacto se va en el proceso de aprendizaje porque el profesor deberá proporcionarle herramientas para que el alumno/a reflexione, para que sea capaz de desarrollar su pensamiento a la escritura.

El  impacto de las nuevas tecnologías, produce un cambio en todos los actores de la comunidad educativa.  Este impacto continua en la familia, el alumno/a seguro necesitará volver a ver la película, si se les da  un trabajo para la casa, que sucede con aquello que no tienen donde ver la película, aquí se genera un cuello de botella. Es aquí, donde el docente  deberá replantearse el objeto u objetivo de enseñar utilizando la tecnología, aquí podemos hablar de un profesional transformativo de la realidad.  Las nuevas tecnologías, por un lado beneficia y por otro lado genera obstáculos, ahí, está el juicio de lo bueno y lo malo en el aprendizaje.

Lo que hay que tener en claro, es que el proceso de tecnología, no tiene que ver con el manejo de la información, sino  también con la comunicación. Los alumnos son cada vez más tecnológicos, en el uso de los recursos y en el manejo de la información del mundo en que vivimos.

Las nuevas tecnologías nos acercan y nos alejan, por lo tanto hay consecuencias e impactos en la enseñanza y el aprendizaje, la consecuencia sería niños más "informados". El impacto está en cómo ellos manejan esa información.  Por ejemplo: niños que desde muy pequeños ven imágenes de sexo. Claro está que hay chicos más informados, el impacto está en niños que despiertan anticipadamente en el desarrollo de su sexualidad.

Es así que  no podemos hacernos los sordos, los ciegos ni nada que se le parezca porque las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones,  ya son parte de nuestro acontecer diario. Si los procesos de aprendizaje no toman en cuenta las nuevas tecnologías, la educación no tendrá sentido.

¿Esto es bueno o es malo?